保羅·門羅
保羅·門羅（Paul Monroe，1869年—1947年），又譯為保羅·孟祿，是一位美國教育家。
保羅·門羅出生在印第安納州北麥迪遜，於1890年畢業於本州富蘭克林的富蘭克林學院，就讀於海德堡大學，於1897年獲得芝加哥大學博士學位。在1899年成為哥倫比亞大學教授，他的研究涉及教育史。他在哥倫比亞以及耶魯大學和加州大學演講。1912年至1913年期間，他報告關於菲律賓的教育狀況。門羅於1913年獲得北京大學法學博士榮譽學位。
門羅對於中國教育的發展產生了顯著影響，在20世紀20年代和30年代曾多次前往中國。他在中國和美國的教育交流方面貢獻良多，他在哥倫比亞大學的中國學生，後來成為中國一流的教育家，如郭秉文，陶行知，陳鶴琴，蔣夢麟和張伯苓。這些學生曾就讀於哥倫比亞大學師範學院，受到約翰·杜威的理論教育創新的影響，但門羅對他們在課程實施方面的想法產生了實際影響。他為中國教育的民主化發展了實用的方法：「6-3-3」學制。創造力和自信心的發展，為門羅的主要教育目標。他說：「民主的本質是所有的人，無論聰明或落後的，應該有充分發展的平等機會。」
門羅對教育研究的貢獻使他獲得了國際聲譽。1932年至1935年之間，他擔任伊斯坦堡羅伯特學院校長。他最大的貢獻是作為首席主編，主編了5卷的《教育大百科全書》（1910至1913年）。美國各地有許多以他命名的中學和小學。
著作
- Source Book in the History of Education for the Greek and Roman Period （《希臘和羅馬時期教育史資料集》，1901年）
- A Text-Book in the History of Education（《教育史課本》，1905年）
- Brief Course in the History of Education（《教育史短期課程》，1907年）
- Principles of Secondary Education（《中學教育的原則》，1914年）
