健康素養
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健康素養（Health literacy）也稱為健康識讀，是有能力獲得医疗卫生資訊，並且閱讀、理解，進而應用此資訊來進行健康相關的決定，也可以依照指示接受治療[1]。有許多有關健康素養的定義[2][3]。
健康素養是造成健康差距的主要因素之一，越來越受到衛生專業單位的重視。美國教育部在2003年舉辦的全國成人素養評估（National Assessment of Adult Literacy, NAAL）中發現，36%的參與者在健康素養上的程度是「初級」及「初級以下」，其結論是有八千萬美國人的健康素養不足[4]。這些人在執行日常和健康有關的事務上（例如讀處方藥物的標籤說明）有困難[5]。許多因素會影響健康素養。不過以下的因素，比較容易有健康素養不足的風險：年齡（特別是病患超過65歲）、英语能力不足、教育程度較低、社會經濟地位較低。健康素養較低的病患比較不瞭解其疾病以及相關治療，其健康情形一般也比較不好[6]。
針對健康素養不足的患者，有許多方式可以提昇其健康行為，例如和他們對話時，簡化資訊以及描述、避免使用行話、使用回覆示教的方式（和病患說明注意事項後，請病患用自己的話再說一次）、鼓勵病患問問題等，美國在2010年時，有做過調查，18歲及18歲以上的成人中，表示他們在就醫時，醫護人員會詳細說明，讓他們可以理解的比例有60.6%[7]，這個比例從2007年到2010年上昇了1%[7]。美国卫生及公共服务部提出的Healthy People 2020計劃將健康素養列為要推動新主題之一，目標是在往後的十年內可以提昇健康素養[7]。
社會整體有責任提升健康素養。更重要的，提升健康素養需要醫療及公衛專業人士及系統的參與。
相關條目
參考資料
- ^ Roundtable on Health Literacy; Board on Population Health and Public Health Practice; Institute of the Medicine. Facilitating State Health Exchange Communication Through the Use of Health Literate Practices: Workshop Summary. National Academies Press. 2012-10-10: 1 [2019-09-19]. ISBN 978-0-309-22029-3. （原始内容存档于2016-05-05）.
- ^ A. Pleasant; J. McKinney. Coming to consensus on health literacy measurement: An online discussion and consensus-gauging process. Nursing Outlook. 2011, 59 (2): 95–106.e1. PMID 21402205. doi:10.1016/j.outlook.2010.12.006.
- ^ Atkinson, Richard C.; Jackson, Gregg B. Research and Education Reform. 1992-01-01. ISBN 978-0-309-04729-6. doi:10.17226/1973.
- ^ Kutner, MA; Greenberg, E; Jin, Y; Paulson, C. The Health Literacy of America's Adults: Results From the 2003 National Assessment of Adult Literacy. Washington, DC: National Center for Education Statistics. 2006.
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- ^ 7.0 7.1 7.2 Health Communication and Health Information Technology - Healthy People 2020. [2019-09-19]. （原始内容存档于2020-10-21）.
來源
- Hayat T. Z., Brainin E., Neter E. With Some Help From My Network: Supplementing eHealth Literacy With Social Ties. Journal of Medical Internet Research. 2017, 19 (3): e98. PMC 5391437
. PMID 28360024. doi:10.2196/jmir.6472. - Nutbeam D. Health literacy as a public health goal: A challenge for contemporary health education and communication strategies into the 21st century. Health Promotion International. 2000, 15 (3): 259–267. doi:10.1093/heapro/15.3.259.
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- Zarcadoolas, C., Pleasant, A., & Greer, D. (2006). Advancing health literacy: A framework for understanding and action. Jossey-Bass: San Francisco, CA.
