實驗組
此條目沒有列出任何參考或來源。 (2017年2月26日) |
實驗組（英語：experimental group 或 treatment group） 是在需要進行對比的科學實驗中，最主要且最能說明問題的單組實驗。
舉例
物理學
- 設計實驗，證明變化的磁場可以生電。那麼，需要做兩組實驗，第一組實驗中磁場是變化的，第二組中磁場是恆定的，其中變化的磁場可以實驗將電磁鐵通、斷電的方法，也可以使用揮舞永磁體的辦法。在這個實驗中，第一組為實驗組，第二組為對照組。
- 設計實驗，證明偏振片只能夠允許一個方向的光通過。第一組實驗中，將兩塊偏振片疊在一起，然後旋轉之，觀察光的明暗變化；第二組實驗中，將一塊偏振片和一塊普通玻璃疊在一起，旋轉之，觀察光的明暗變化。其中，第一組為實驗組，第二組為對照組。
- 電學實驗中，實驗者懷疑是因其中一個元件斷路引起了故障，為了證明是不是這樣，可以把被懷疑的元件拆下，然後依次換上幾個不同的、具有相同功能的元件，看故障是否排除。其中，最初出現故障的狀態為實驗組，後者為對照組。
化學
- 設計實驗證明在有酸作為反應物的複分解反應中，必須符合「強酸制弱酸」的原則，反應才能發生。我們在第一組實驗中將鹽酸和碳酸鈉混合，在第二組實驗中讓醋酸和硫酸鈉混合，看實驗現象。其中，第一組為實驗組，第二組為對照組。
- 設計實驗證明：其他條件不變的情況下，化學反應已達平衡狀態時，反應物濃度上升，化學平衡正向移動。第一次實驗中，向達到平衡的化學反應體系（如溶液）中，加入反應物；第二次實驗中加入與反應無關的物質（如果是氣體，要注意保持各反應物分壓不變），看實驗現象。其中，第一次為實驗組，第二次為對照組。
生物學
心理學
- 證明：人在受到肯定後會努力使自己變得更好。比如一位特別受到公眾信任的心理學家進入一所學校，隨機挑選幾十名學生，並告知：他們是學校中最優秀的。十年後，對該校畢業生進行跟蹤調查，發現被肯定過的學生在社會上綜合來看普遍發展得比其他學生更好。在這個實驗中，被肯定的學生是實驗組，學校中其餘學生為對照組。