歐洲共同語言參考標準

歐洲語言共同參考架構:學習、教學、評量(英語:Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment,常簡稱CEFR)是歐洲委員會在2001年11月通過的一套建議標準,為歐洲語言在評量架構和教學指引、考試、教材所提供的基準。其政治與教育上意義在於可用來評估語言學習者在所學語言的成就,同時也給予教育評估方針,並將語言程度所應具備的能力分成A1到C2六個等級,含聽、說、讀、寫、連續的口頭表達和參與對話五項技能分級界定。受到多國政府、企業與學術機構認可。許多國際性英檢,如多益托福雅思皆已採用。

語言能力量表

歐洲語言共同參考架構將學習者劃分為三等六級,並指出每一級學習者在聽說讀寫方面應具有的能力:

階段 等級 說明
A:初學階段 A1:入門級 能理解並運用每天熟悉、與自己喜好有關且具體的表達方式和非常基礎的語句,可以介紹或詢問、回答自己或他人有關個人的訊息,例如居住地、人際關係、所有物,對於他人緩慢而清晰的對談,只能以簡單的方式產生反應。
A2:初級 能理解在最貼近自己的環境中經常被使用的表達方式或語句,例如非常基本的個人和家庭資料、購物、區域地理、和就業,能與人溝通簡單而例行性的工作,這類工作通常只需要簡單而直接的日常訊息,另外,這個等級的學習者,能夠用粗淺的詞語描述自身背景、以及最貼近自己的環境之中的事物。
B:獨立階段 B1:中級 能理解自己在工作、學習環境、休閒環境等等遇到熟悉的事物做出理解,能在該語言使用地區旅遊時對應各種可能的狀況,也可以對於自己感興趣或熟知的事物提出簡單的相關資訊,另外還能夠描述經驗、事件、夢境、願望和雄心大志,並能對自己的意見或計劃做出簡略的解釋。
B2:中高級 能理解複雜文章段落的具體和抽象主旨,包括技巧地討論自己專門的領域,可自然而流暢地和該語言的母語使用者進行例行互動。可以針對廣泛的主題說出清晰、細節性的文字,並且可對於一個議題提出解釋與利弊分析或是各式各樣的想法。
C:精通階段 C1:高級 能理解包括要求、長篇文章、或意義含蓄的廣泛訊息,自然而流暢的表達,而沒有明顯的詞窮狀況發生,懂得彈性並有效率的運用語言在社交、學術、專業目的之上,對於複雜的主題能產生清晰且架構良好、細節性的文字,展現收放自如的組織形式、連結和精巧的策略。
C2:精通級 能夠輕易理解任何吸收到的訊息,並且針對不同書面或口語來源做出大綱、重新架構不同的論點,提出的表達,自然而非常流暢,緊緊地抓住語言最唯妙唯肖的部分,更能在較為複雜的場合上辨別專業上細微的意涵

機構可以根據實際需要,在共同語言能力量表的基礎上,進一步細化等級。例如可以在A2和B1間、B1和B2間、B2和C1間加設A2+、B1+、B2+三個等級,將語言能力分為平衡的九個等級。

學習時間

對於學習者達到各等級的學時,不同教育機構給出了自己的估計:

教育機構 語言 達到該等級的累計學習小時數
A1 A2 B1 B2 C1 C2
德國之聲 德語 75 150(A2.1)
225(A2.2)
300(B1.1)
400(B1.2)
[1]
英國劍橋大學語言測評考試院英語英国剑桥大学语言测评考试院 英語 80-100 180–200 350–400 500–600 700–800 1,000–1,200 [2]
法國文化協會 法語 60-100 160–200 360–400 560–650 810–950 1,060–1,200 [3]
Teastas Eorpach na Gaeilge 愛爾蘭語 80-100 160–200 350–400 500–600 1,000+ 1,500+ [4]
edukado.net 世界語 60 160 310 490 690 890 [5]

參見

資料

  1. ^ Deutsche Welle. dw.com. [2017-03-28]. (原始內容存檔於2021-04-03). 
  2. ^ CEFR and ALTE Can Do statements. [2011-12-05]. (原始內容存檔於2011-12-05). 
  3. ^ General Information. www.alliancefr.ph. [2020-06-08]. (原始內容存檔於2020-01-28). 
  4. ^ TEG Levels. [2016-08-31]. (原始內容存檔於2021-02-25). 
  5. ^ Komuna Eŭropa Referenckadro por Lingvoj. Vikipedio. 2020-02-25 (世界語).