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主賓型配列

主賓型配列（Nominative–accusative alignment），也稱為主賓格配列、對格配列或受格配列，是一類配列方式，即在句法或形態上，將不及物動詞的單一變元和及物動詞的施事論元同等對待（S=A），而區別對待及物動詞的受事論元（P）。[1][2]配列在綜合語中常藉由格標記來表示；但並非只有格這種語法範疇可以配列，分析語中的語序和介詞（前置詞）等也可以配列。[3]呈現這種配列的語言稱為主賓格語言或者對格語言、受格語言。這種配列法在全球範圍內有着廣泛的分佈，是句法形態配列的主要形式之一，世界上大多數的語言都屬主賓格語言的行列。[4]

主賓型語言的「賓格陣線」 A=S/P

編碼性質

在主賓型配列裏面，論元可以以多種顯在方式呈現，這些方式稱為編碼性質（coding property），亦即形態性質。這些顯在的編碼屬性常以詞的形態變化或格助詞的方式呈現。

格標記

如果一種語言有形態上的格變化，那麼及物動詞的施事論元（A）和不及物動詞的單一核心變元（S）一同標記為主格（S=A）。及物動詞的受事論元（標記為P）則區別對待，將它標記為賓格，如日語和梵語；但有時候它也可以被標記為其他的格，比如芬蘭語會將 P 標記為賓格和部分格，俄語會把 P 標記為屬格，以區分結點性（英語：Telicity）。

  • 日語：
1a. 花瓶 -が 壊れた。[5]
Kabin -ga koware-ta.
花瓶 -NOM 毀壞-PST
S 主格
花瓶碎了。
1b. 私 -は 花瓶 -を 壊した。[5]
Watashi -wa Kabin -o kowashi-ta.
我 -NOM 花瓶 -ACC 毀壞-PST
A 主格 P 賓格
我弄碎了花瓶。
  • 梵語：
2a. अश्व -ह आघ्नत
Áśva -h ághnata
馬 -NOM 殺.PASS.PST
S 主格
馬被殺了。
2b. वीरा -ह अश्व -म आहन
Vīrá -h áśva -m áhan
男人 -NOM 馬 -ACC 殺.PST
A 主格 P 賓語
男人把馬殺了。

僅明顯標記賓格而對主格隱性標記甚至不作標記的情況也很常見，例如：

  • 俄語：
3a. Девушка -Ø работа-ет.
Dyevushka -Ø rabota-yet.
少女 -NOM 工作-3.SG.PRES
S 主格
少女在工作。
3b. Студент -Ø читает книг -у.
Studyent -Ø chitayet knig -u.
學生 -NOM 讀-3.SG.PRES 書 -ACC
A 主格 P 賓格
學生在讀書。
  • 印地語：
4a. राम - एक बक्रे -को बेछ्ता हए[6]
Raam - ek bakre -ko bech-taa hae.
拉姆 -NOM 一 山羊 -ACC 賣 是
A 主格 P 賓格
拉姆賣一隻山羊。
4b. वह -Ø एक बक्रे -को बेछ्ता हए[6]
Vah -Ø ek bakre -ko bech-taa hae.
他 -NOM 一 山羊 -ACC 賣 是
A 主格 P 賓格
他賣一隻山羊。
  • 泰米爾語口語：
5. அவந் -Ø புள்ளய் -எ பாத்தா[6]
avan -Ø puḷḷay -e pāttā̃
他 -NOM 男孩 -ACC 看.PST
A 主格 P 賓格
他看見了男孩。

賓語異相標記

並非所有的語言都用顯在的格來標記論元。實際上還有一種賓語異相標記（Differential object marking）廣泛分佈於各種語言當中，即直接賓語往往根據其含意而分割成兩個子類，且在多數有賓語異相標記的語言中，只有一個種類有標記，而另一個子類則不帶標記（但亦有像芬蘭語般兩個種類的賓語各帶有不同標記的語言存在）。[7]直接賓語的顯著性越強，它就越容易被格顯着地標記。顯著性有以下階層[8]：

有生性：人類 → 動物 → 非動物
定指: 人稱代詞 → 名稱 → 有定名詞短語（definite NP ）→ 無定特指名詞短語（indefinite specific NP ）→ 泛指名詞短語（non-specific NP）

這個階層也反映在西爾弗斯坦（英語：Michael_Silverstein）的人-動物性階層中。[9]

其他有賓語異相標記的語言包括了土耳其語、特里基語、卡西語、馬拉雅拉姆語、卡姆語和阿姆哈拉語等語言。在土耳其語和薩哈語中，直接賓語可帶賓格標記或不帶任何（可見的）賓格標記，若一個直接受詞名詞帶有賓格標記，則它是指特定的某事物（像例如「某特定的人」)，不然就是指某些不特定的事物（像「某人」）。[10]在薩哈語中，如果缺乏這種顯在的格標記，那麼賓語的語序分佈就會受到限制，一定要前置於謂語，反之則不會[3]。

6a. （位置2） кини яблоко -ну （位置1） сии-р-∅ （位置3）[3]
kini yabloko -nu sii-r-∅
她.NOM 蘋果 -ACC 吃
她吃一個/那個蘋果。
6b. кини яблоко сии-р-∅
kini yabloko sii-r-∅
她.NOM 蘋果 吃
她吃蘋果。

實際上顯著度的區分在不同文化裏面也會有很大差異，如德語的賓格常標記在陽性論元上。

主語異相標記

格標記是主語異相標記的其中一種形式，主語異相標記還能通過一致、倒裝、語態變化等實現。在及物動詞句中避免主語和賓語發生歧義是異相標記的功能動因；和賓語異相標記一樣，主語異相標記可以區分主語的顯著性。[11]這一顯著性階層在及物動詞主語上比及物動詞賓語顯的更加自然。[11]

動詞一致

有時主賓型配列也可以通過動詞的顯在一致來實現。在下面的阿姆哈拉語例子中，動詞被同時標記上了主格標記「3SG.M」和「3SG.M.O」，分別與主格和賓格形成一致。

7. Lemma t'ermus-u -n sebber-e-w[3]
雷瑪 瓶子-DEF -ACC 打碎.PF-3SG.M-3SG.M.O
她吃一個/那個蘋果。

表現性質

當 S、A 或 P 處於特定的句法結構時，主賓型配列就會表現出來，這屬於表現性質（Behavioral property），也即句法性質，作用於句子層面。

語序

有些語言缺乏形態變化，更依賴句法去編碼語義和語法關係。一門語言越不依賴顯在格標記，配列就可能通過語序呈現，如前述例 6.，以及下例印尼語：

8. sayai mei-mandi-kan pria itu.[3]
施事者.1SG 起動-沖洗-APPL 人 那個
A P
我去洗淨他。

主賓型配列在語序上表現為：S 和 A 都直接出現在動詞前，而 P 則可以直接表現在動詞後。如法語：

9. Je travaille.
我.NOM 工作
S
我工作。
10. Je jette un ballon.
我.NOM 扔.PAST 一 球
A P
我扔了一個球。

實際上，缺乏形態手段、主要靠語序表達句法功能的語言大部分都屬於主賓型語言，作通型語言極其罕見。[12]

等位省並

在等位省並（conjunction reduction）過程中，句法形態配列確定並列結構（coordinate structure）里的哪個論元可以忽略，哪個不可以。[13]主賓型語言如：

11a. 小芳-NOMi 看見了小紅-ACCj ，她i/j 轉身跑了。
11b. 小芳i 看見了小紅j ，___i/*j 轉身跑了。
11c. 小芳i 看見了小紅j ，她i/j 被嚇壞了。
11d. 小芳i 看見了小紅j ，___i/*j 被嚇壞了。

聯動句裏面，嵌入子句被省略的論元必須對應到複合子句的主語（主格），如果對應到賓語（賓語），則句子不合法。如果漢語是作通型語言，則會變成：

12a. 小芳i 看見了小紅j ，___*i/j 轉身跑了。
12b. 小芳i 看見了小紅j ，___*i/j 被嚇壞了。

這時嵌入子句被省略的論元必須對應到複合子句的賓語（通格），如果對應到主語（作格），則句子不合法。

分佈

 
各種配列類型在全世界的分佈

呈現主賓型配列的語言數量最多，在世界上的分佈也最廣；相反，作通型配列的語言則被局限於高加索、北美和中部美洲、青藏高原和澳大利亞等數個地區。右圖呈現了各種配列在世界上的分佈，而下表則列出了世界各區域主賓型語言的例子：[4]

北美洲：

大洋洲：

南美洲：

歐洲: 非洲： 亞洲：

相關理論

最優理論

最優理論（Optimalicy theory）認為，主賓型標記系統的形成主要是為了實現兩項功能，或者說是兩項制約：確認功能（identifying function）和消歧功能（distinguishing function）。[13][14]確認功能是指，格這一詞法編碼會包括論元獨有的語義或語用屬性和信息。例如從某個論元所持有的賓格形態，就可以確認該論元擁有受事語義角色。 消歧功能即區分核心論元的功能，尤其是及物動詞句中的兩個核心論元 A 和 P；而不同配列如何實現消歧功能，就成為了不同的「格標記策略」。格的這兩種功能往往同時起作用。確認功能為主的格系統相較於消歧功能為主的格系統，其格變化必須更為發達。[14]

功能壓力論

另一種解釋主賓型配列產生的理論是功能壓力論（Functional pressure）。在語言方面，這個理論主要關注語言社區的各種需求，認為語言會發展出一些功能體系來滿足需求壓力。主賓型配列就是為了消除歧義、簡化溝通流程而產生的。[15][16]

出於上述原因，不及物型語言很罕見[17][1]:36[2]:125，因為沒有滿足區分論元 A 和 P 的需求[2]；不過經濟原則也是影響配列形成的重要因素，雖然有必要辨別區分論元，但像三分型那樣的配列就有些過剩了，因為超出了需求，所以三分型語言也很少[2]，大部分語言都會在不損害可理解性的前提下採取較少的論元數目。通過這種方式，效率和經濟的雙重壓力下就產生了 S 與 A、P 任意兩方聯合、一方孤立的格配列，也即主賓型和作通型這兩種最為廣泛分佈的配列。

參見

參考文獻

  1. ^ 1.0 1.1 角田太作. 世界の言語と日本語　言語類型論から見た日本語　改訂版. くろしお出版. 2009: 182–185. 
  2. ^ 2.0 2.1 2.2 2.3 Comrie, Bernard. Language Universals and Linguistic Typology: Syntax and Morphology. University of Chicago Press. 1989. ISBN 0226114333. 
  3. ^ 3.0 3.1 3.2 3.3 3.4 van de Visser, Mario. (2006) "The Marked Status of Ergativity". PhD. Dissertation.
  4. ^ 4.0 4.1 Dryer, Matthew S. & Haspelmath, Martin (eds.). (2011) "The World Atlas of Language Structures Online". Munich: Max Planck Digital Library. Available online at WALS （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）
  5. ^ 5.0 5.1 Tsujimura, Natsuko. An introduction to Japanese linguistics. Wiley-Blackwell. 2007: 382. ISBN 1-4051-1065-1. 
  6. ^ 6.0 6.1 6.2 de Hoop, Helen. Competition and variation in natural languages: the case for case. Elsevier. 2005. ISBN 978-0-08-044651-6. 
  7. ^ Bossong, G. Differentielle Objektmarkierung in den neuiranischen Sprachen. Tübingen: Narr. 1985. 
  8. ^ Aissen, Judith. (2003) "Differential Object marking: Iconicity vs. Economy." Natural Language and Linguistic Theory.
  9. ^ Silverstein, Michael. (1976) "Hierarchy of Features and Ergativity". In R. M. W. Dixon (ed.) Grammatical Categories in Australian Languages.
  10. ^ See Jaklin Kornfilt and Klaus von Heusinger (2005). The case of the direct object in Turkish. Semantics, syntax and morphology. In Turkic Languages 9, 3–44
  11. ^ 11.0 11.1 de Hoop, Helen; de Swart, Peter. Differential Subject Marking.. Springer. 2009. ISBN 978-1-4020-6497-5. 
  12. ^ 陸丙甫. 羅彬彬. 形态与语序. 語文研究. 2018, 2 (147). 
  13. ^ 13.0 13.1 de Hoop, Helen and Malchukov, Andrej L. (2008) "Case-marking strategies". Linguistic Inquiry.
  14. ^ 14.0 14.1 de Hoop, Helen. Malchukov, Andrej L.. Case-marking strategies. Linguistic Inquiry. 2008. 
  15. ^ Bates, E., & MacWhinney, B. (1982) Functionalist approaches to grammar. In E.Wanner, & L. Gleitman (Ed.), Language acquisition: The state of the art. New York: Cambridge University Press.
  16. ^ Fedzechkina, Maryia & Jaeger, T. Florian & Newport, Elissa L. (2011) "Functional Biases in Language Learning: Evidence from Word Order and Case-Marking Interaction". Cognitive Science.
  17. ^ Payne. The decay of ergativity in Pamir languages. Lingua. 1980, (51): 86-147. 
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