四技二專統一入學測驗
臺灣高等技職教育入學能力測驗
（重定向自四技二專）
科技院校四年制與專科學校二年制統一入學測驗，簡稱統測，是中華民國高等技職教育的入學測驗，為大學入學三大測驗之一(另兩個為學科能力測驗與分科測驗)，由技專院校入學測驗中心主辦，命題領域為技術型高級中學各科群之專業能力，以確保其有進入高等技職教育的基本常識。
| 缩写 |
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|---|---|
| 类型 |
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| 主办方 | 技專院校入學測驗中心 |
| 测验内容 |
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| 目的 | 高等技職教育入學能力測驗 |
| 始于 | 2001年 |
| 考试时长 | 兩天 |
| 分数范围 | 100分/每科，乘上各科目權重 |
| 考试次数 | 每年一次 |
| 国家与地区 |  中華民國（臺灣） |
| 语言 | 中文 |
| 每年考试人数 | 73981 (2023) |
| 考试要求 | |
| 成绩接受方 | |
| 网站 | tcte.edu.tw |
| 114年四技二專統一入學測驗（2025/04/26~2025/04/27） |
| 中華民國——2025年4月26日
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| 距今还有139天 |
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歷史
1990年代
- 1998年11月─1999年（民國八十八年）8月，教育部委託國立雲林科技大學規劃與研究「考招分離」專案。
- 1999年7月8日召開會議，決議國立臺北科技大學成立技專校院招生策進總會，國立雲林科技大學成立技專校院入學測驗中心。
2000年代
- 2001年，開始舉辦四技二專統一入學測驗考試。
- 2002年，｢分數與量尺制度｣施行，分數要經過加總，然後再依各學校所需要的加權比重來計算總成績，考生依此成績去參加四技二專甄選入學，或是直接利用統測分數參加聯合登記分發。
- 2005年，配合定於明年起（95學年度）實施的高職新課程，統測亦隨之合併部分考試類別及調整考科、共同科，並以「群」為架構中心。以上調整適用於次年入學之高職學生，並於98學年度正式實施。
- 2007年，工業設計類與商業設計類專業科目(二)調整為術科實作非選擇題，並於2009年正式實施前項所述之新制入學測驗。
2010年代
- 2010年，國文考科將增加寫作題型，不單獨設科。同年增設考試類別：藝術群影視類。
- 2015年，共同科目英文科選擇題從50題調整為40題，並加考非選擇題之手寫題型，分數比例調整為選擇題占80分、非選擇題則占20分。
- 2016年以後，除個別申請外，所有試場全面開放冷氣。[1]
- 2016年，為改善高職學生多以升學為導向而忽略個人性向與自己的特長，教育部推出青年教育與就業儲蓄帳戶方案，以鼓勵高中職應屆畢業生透過職場、學習及國際體驗，探索並確立人生規劃方向。學生可先參加統測，並加入此計畫。[2]
2020年代
歷屆報考人數
| 年 | 人數 |
|---|---|
| 2024年 | 6萬9361 |
| 2023年 | 7萬3981 |
| 2022年 | 7萬9292 |
| 2021年 | 8萬8310 |
| 2020年 | 9萬5135 |
| 2019年 | 11萬0690 |
| 2018年 | 11萬6138 |
| 2017年 | 11萬3469 |
| 2016年 | 12萬3296 |
| 2015年 | 13萬6340 |
| 2014年 | 14萬2573 |
| 2013年 | 14萬6047 |
| 2012年 | 15萬5733 |
| 2011年 | 15萬9243 |
| 2010年 | 15萬8025 |
| 2009年 | 15萬8154 |
| 2008年 | 16萬9974 |
| 2007年 | 17萬2530 |
| 2006年 | 18萬1530 |
| 2005年 | 18萬2591 |
| 2004年 | 18萬9100 |
| 2003年 | 21萬4969 |
| 2002年 | 22萬5783 |
| 2001年 | 23萬7576 |
考試時間
數學考試為80分鐘整，國文、英文、專業科目考試時間各為100分鐘整，應試考生須遵守下列規定：
- 每節（科）考試前5分鐘打預備鈴（第一聲鈴響），通知相關人員作準備，考生可入場，但不得翻閱相關試卷。
- 考試開始鈴響（第二聲鈴響）；考試結束鈴響（第三聲鈴響），考生應立即停止作答。
- 考試開始後20分鐘後不得入場；考試開始後50分鐘內不得出場（除非生病或其他重大理由）。
通常考試都分成2天舉行，通常為四月最後一個六、日，除非有重大天然災害或重大事故，由技專校院入學測驗中心宣布停止，再擇期補考。
- 考試日程表：
| 時間 | 第一天 | 第二天 |
|---|---|---|
| 第1節 | 專業科目 (二) （10:20~12:00） |
專業科目 (二) （8:30~10:10） |
| 第2節 | 國文 （13:30~15:10） |
數學 （11:00~12:20） |
| 第3節 | 英文 （16:00~17:40） |
專業科目 (一) （13:30~15:10） |
| 第4節 | 專業科目 (二) （16:00~17:40） |
考試群組及考試科目
共同科目
| 共同科目 | 國文 | 英文 | 數學(A) | 數學(B) | 數學(C) |
|---|---|---|---|---|---|
| 施測於 | 所有群(類)別 | 所有群(類)別 | 衛生與護理類、家政群幼保類、家政群生活應用類、藝術群影視類 | 設計群、商業與管理群、食品群、農業群、外語群英語類、外語群日語類、餐旅群、海事群、水產群 | 機械群、動力機械群、電機與電子群電機類、電機與電子群資電類、化工群、土木與建築群、工程與管理類 |
四技二專統一入學測驗考試群（類）別及考試科目表
| 群（類）別 | 共同科目 | 專業科目(一) | 專業科目(二) |
|---|---|---|---|
| 1.機械群 | 國文、英文、數學(C) | 機件原理、機械力學 | 機械製造、機械基礎實習、製圖實習 |
| 2.動力機械群 | 應用力學、引擎原理、底盤原理 | 電工電子實習、底盤原理實習、引擎原理實習 | |
| 3.電機與電子群電機類 | 電子學、基本電學、電子學實習、基本電學實習 | 電工機械、電工機械實習 | |
| 4.電機與電子群資電類 | 電子學、基本電學、電子學實習、基本電學實習 | 微處理機、數位邏輯設計、程式設計實習 | |
| 5.化工群 | 普通化學、普通化學實驗、分析化學、分析化學實驗 | 化工原理（基礎化工、化工裝置） | |
| 6.土木與建築群 | 工程力學、工程材料 | 測量實習、製圖實習 | |
| 7.設計群 | 國文、英文、數學(B) | 色彩原理、造形原理、設計概論 | 基本設計、繪畫基礎、基礎圖學 |
| 8.工程與管理類 | 國文、英文、數學(C) | 物理(B) | 資訊科技 |
| 9.商業與管理群 | 國文、英文、數學(B) | 商業概論、數位科技概論、數位科技應用 | 會計學、經濟學 |
| 10.衛生與護理類 | 國文、英文、數學(A) | 基礎生物 | 健康與護理 |
| 11.食品群 | 國文、英文、數學(B) | 食品加工、食品加工實習 | 食品化學與分析、食品化學與分析實習 |
| 12.家政群幼保類 | 國文、英文、數學(A) | 家政概論、家庭教育 | 幼兒教保概論與實務 |
| 13.家政群生活應用類 | 多媒材創作實務 | ||
| 14.農業群 | 國文、英文、數學(B) | 農業概論 | 基礎生物 |
| 15.外語群英語類 | 商業概論、數位科技概論、數位科技應用 | 英文閱讀與寫作 | |
| 16.外語群日語類 | 日文閱讀與翻譯 | ||
| 17.餐旅群 | 觀光餐旅業導論 | 餐飲服務技術、飲料實務 | |
| 18.海事群 | 輪機 | 船藝 | |
| 19.水產群 | 水產生物概要 | 水產概要 | |
| 20.藝術群影視類 | 國文、英文、數學(A) | 專業藝術概論（影視） | 展演實務（影視製作概論） |
四技二專統一入學測驗跨群（類）組合一覽表（可同時參加多個群（類）別考試）
| 跨群（類）別名稱 | 可同時報考之群（類）別 |
|---|---|
| 51 電機與電子群 | 電機與電子群電機類+電機與電子群資電類 |
| 52 家政群 | 家政群幼保類+家政群生活應用類 |
| 53 商管外語群(一) | 商業與管理群+外語群英語類 |
| 54 商管外語群(二) | 商業與管理群+外語群日語類 |
| 55 商管外語群(三) | 外語群英語類+外語群日語類 |
| 56 商管外語群(四) | 商業與管理群+外語群英語類+外語群日語類 |
計分方式及成績運用
四技二專統測每科總分為100分，取得統測成績之後可報名參加四技二專甄選入學、聯合登記分發，各入學管道的統測總成績採計皆有所不同。[4]
甄選入學
甄選入學，總共有兩個階段，第一階段之統測分數，由各校系自訂國文、英文、數學、專業科目(一)、專業科目(二)的採計科目及權重，通過第一階段者，則參加第二階段的甄選項目。[5]
聯合登記分發
分數由各校系自訂國文、英文、數學各1至2倍權重，並和專業科目(一)、專業科目(二)各2至3倍權重，加總而得。[6]
考招分離制度
教育部從2001年起實施技專校院考招分離制度，將考試與招生分由不同的專責單位辦理：
- 技專校院入學測驗中心統籌辦理有關二技統測、四技二專統測測驗命題、題庫建立、考試、成績處理及相關研究改進工作等。
- 技專校院招生策進總會負責協調招生事務、審議招生策略及研究改進招生工作。[7]
備註
參考文獻
- ^ 105學年度統一入學測驗全面開放冷氣試場說明. [2015-11-29]. （原始内容存档于2016-08-13）.
- ^ 青年教育與就業儲蓄帳戶專區-方案緣起. [2019-05-04]. （原始内容存档于2019-07-29）.
- ^ 曾玉婷. 今年統測縮減考試範圍 7群、12子科目受影響. 技職3.0. 2021-02-10 [2022-01-18]. （原始内容存档于2022-06-10）.
- ^ 技專校院招生策略委員會. 四技二專｜技訊網2022 - 技專校院招生資訊網. techexpo.moe.edu.tw. [2022-01-18]. （原始内容存档于2022-06-09）.
- ^ 技專校院招生策略委員會. 四技二專甄選入學. www.techadmi.edu.tw. [2022-01-19]. （原始内容存档于2022-06-09）.
- ^ 技專校院招生策略委員會. 四技二專日間部聯合登記分發. www.techadmi.edu.tw. [2022-01-18]. （原始内容存档于2022-06-10）.
- ^ 考招分離制度. [2019-05-05]. （原始内容存档于2019-05-05）.
參見
外部連結
- 技專校院入學測驗中心 （页面存档备份，存于互联网档案馆）
- 技專校院招生策進總會網站 （页面存档备份，存于互联网档案馆）